Можно ли научиться играть на гитаре самостоятельно?

Можно ли научиться играть на гитаре с нуля самостоятельно — по YouTube, самоучителям и онлайн-курсам? Или начинающему обязательно нужен преподаватель?

Если бы эту статью писали лет двадцать назад, начать её можно было бы с совета купить самоучитель, найти знакомого гитариста и приготовиться несколько месяцев разбираться, что автор имел в виду под словами «поставьте третий палец на вторую струну».

Сегодня всё гораздо проще.

Хотите научиться играть на гитаре — открываете YouTube. Там уже ждут тысячи преподавателей, разбор любой известной песни, упражнения на все случаи жизни, табулатуры, приложения, онлайн-курсы и человек, который обещает за семь минут объяснить вам то, что остальные почему-то объясняют годами.

Возникает логичный вопрос: а преподаватель тогда вообще зачем?

Короткий ответ: самостоятельно научиться играть на гитаре можно.

Длинный гораздо интереснее.

Сегодня проблема не в недостатке информации

Ещё никогда желающему научиться играть на гитаре не было доступно столько хороших материалов.

Причём именно хороших.

В интернете есть прекрасные преподаватели, подробные видеоуроки игры на гитаре для начинающих, качественные разборы техники, теория музыки, упражнения, табулатуры. Можно замедлить видео, посмотреть движение руки крупным планом, найти пять разных объяснений одной темы и заниматься хоть в три часа ночи.

Для самостоятельного обучения это огромный плюс.

Но довольно быстро выясняется странная вещь: когда информации становится слишком много, она перестаёт решать проблему.

Допустим, вы хотите научиться играть боем.

Открываете поиск.

Через полчаса у вас двадцать открытых вкладок: «6 видов боя для новичка», «главный бой всех песен», «бой шестёрка», «четвёрка», «восьмёрка», «испанский бой», «как играть бой правильно» и загадочное видео «ТЫ ВСЮ ЖИЗНЬ ИГРАЛ БОЙ НЕПРАВИЛЬНО».

Вы хотели просто сыграть песню.

Теперь у вас кризис.

YouTube хорошо отвечает на вопрос «как?»

Если вы знаете, что именно вам нужно, интернет великолепен.

Как сыграть определённый приём? Найдём.

Как настроить гитару? Пожалуйста.

Как звучит эта песня? Вот оригинал, концертная версия и семнадцать разборов.

Проблема человека, который начинает обучение игре на гитаре с нуля, заключается в том, что он часто ещё не знает, что именно ему сейчас нужно изучать.

Например, не удаётся быстро переставлять аккорды. Человек ищет упражнения на скорость, тренируется неделю, а быстрее почему-то не становится.

Потому что дело вообще не в скорости.

Возможно, он слишком сильно зажимает гриф. Возможно, неправильно расположена кисть. Возможно, пальцы при каждой смене аккорда улетают на несколько сантиметров от струн.

Интернет честно отвечает на заданный вопрос.

Но вопрос оказался неправильным.

Самому себя довольно трудно увидеть со стороны

Наверное, это главное отличие самостоятельного обучения от уроков гитары с преподавателем.

Начинающий ученик не только не знает, как исправить ошибку. Часто он вообще не знает, что совершает её.

Представьте человека, который впервые взял в руки гитару.

Он одновременно пытается следить за пальцами левой руки, правой рукой, струнами, ритмом, аккордом и за тем, чтобы инструмент окончательно не сполз с колена.

Оценивать в этот момент собственную технику довольно затруднительно.

Преподаватель же смотрит со стороны и может заметить проблему, которую ученик будет самостоятельно искать несколько недель.

Иногда для этого действительно достаточно одной фразы:

«Подожди. А давай ты просто немного по-другому поставишь руку».

И внезапно то, что десять минут назад казалось физически невозможным, становится просто сложным.

Это уже большой прогресс.

Ошибки умеют становиться привычками

Самое неприятное в неправильном движении — не то, что оно неправильное.

А то, что к нему можно привыкнуть.

Если сотни раз повторить неудобное движение, организм честно решает: видимо, хозяину именно это и нужно. И постепенно начинает выполнять его автоматически.

В результате человек уже не думает, как поставить руку неправильно. Рука сама прекрасно знает.

А потом выясняется, что эта привычка мешает сыграть более сложный приём.

Приходится переучиваться.

И это обычно гораздо менее приятный процесс, чем научиться правильно с самого начала.

Поэтому одна из задач преподавателя по гитаре — не только рассказывать новое, но и вовремя замечать то, что ученик уже начал делать, но делает не самым удачным способом.

А вдруг я вообще занимаюсь не тем?

Есть ещё одна проблема самостоятельного обучения игре на гитаре.

Очень легко потратить огромное количество времени на вещь, которая вам пока просто не нужна.

Например, человек хочет научиться аккомпанировать себе и петь любимые песни. Но где-то прочитал, что «настоящий гитарист обязан знать гаммы».

Начинаются гаммы.

Потом пентатоника.

Потом теория построения аккордов.

Через месяц человек знает, что такое тоника, но песню, ради которой купил гитару, по-прежнему не играет.

Теория музыки прекрасна. Гаммы полезны. Техника важна.

Но у обучения должна быть цель.

Если ученик хочет петь песни под гитару — один маршрут.

Если хочет играть рок-соло — другой.

Если мечтает о fingerstyle — третий.

Хороший преподаватель не просто знает много упражнений. Он понимает, какое упражнение нужно конкретному человеку именно сейчас.

В интернете существует удивительный «средний ученик»

Большинство готовых курсов неизбежно рассчитано на условного человека.

Урок первый. Потом второй. Потом третий.

На третьем занятии наш воображаемый ученик уже освоил то, что положено освоить на третьем занятии, и бодро отправляется дальше.

В жизни так почти не бывает.

Один ученик мгновенно запоминает аккорды, но неделями разбирается с ритмом.

Другой отлично чувствует ритм, но левая рука категорически отказывается выполнять распоряжения руководства.

Третий быстро осваивает технику, зато ему нужно десять раз объяснить музыкальную теорию разными словами.

И это не означает, что кто-то из них способнее остальных.

Они просто разные.

Поэтому программа хороших занятий на гитаре постоянно немного меняется. Где-то можно пройти быстрее. Где-то задержаться. Что-то временно отложить. А иногда вообще выбросить упражнение и найти другое, потому что конкретно этому человеку оно ничего не даёт.

Записанный видеокурс сделать этого не может.

Ещё сложнее понять, хорошо ли у тебя получается

У новичка практически нет точки отсчёта.

Он не знает, как должен звучать человек после месяца занятий.

Поэтому возможны две крайности.

Первая:

«Я уже знаю четыре аккорда. Кажется, гитара освоена».

Вторая:

«Я занимаюсь два месяца и всё ещё иногда промахиваюсь по струнам. Видимо, у меня нет способностей».

Обе оценки могут быть одинаково далеки от реальности.

Преподаватель в этом смысле нужен ещё и как человек, который может сказать:

«Вот здесь действительно надо поработать».

А здесь:

«Успокойся. Для твоего этапа всё идёт совершенно нормально».

Иногда второе оказывается даже важнее первого.

Значит, самостоятельно учиться плохо?

Нет.

И было бы странно утверждать это в XXI веке.

Более того, есть люди, которым самостоятельное обучение подходит прекрасно.

Если вы уже занимались музыкой, умеете организовать собственные занятия, способны анализировать свои ошибки и понимаете, чего хотите добиться, — значительную часть пути вполне можно пройти самостоятельно.

Особенно если задача конкретная.

Например, вы уже играете и хотите освоить новый приём или разобрать определённую песню. Здесь качественное видео иногда действительно может дать всё необходимое.

А ещё умение самостоятельно искать информацию — важнейший навык для любого музыканта.

Хороший преподаватель в идеале вообще не должен делать ученика зависимым от себя.

Наоборот.

Со временем ученик должен всё лучше понимать, как учиться без преподавателя.

Но и преподаватель — не волшебная таблетка

Теперь немного неприятной правды с другой стороны.

Сам факт того, что вы раз в неделю приходите на уроки гитары, ещё не заставляет руки автоматически научиться играть.

Преподаватель может объяснить. Показать. Услышать проблему. Исправить постановку. Подобрать упражнение. Составить программу.

Но если между занятиями инструмент вообще не берётся в руки, чудес не произойдёт.

Можно ходить в музыкальную студию годами и практически не двигаться вперёд.

А можно заниматься самостоятельно и за то же время добиться очень серьёзных результатов.

В конечном счёте играет ученик, а не преподаватель.

К сожалению, пока никто не придумал способ передавать навык игры на гитаре через Bluetooth.

И преподаватели бывают разные

Наличие преподавателя само по себе тоже ничего не гарантирует.

Представьте педагога, который каждому ученику независимо от возраста, музыкальных вкусов и целей выдаёт одну и ту же программу.

«Сначала два года делаем вот это. Почему? Потому что я всегда так учу».

В такой ситуации хороший онлайн-курс действительно может оказаться полезнее.

Преподаватель нужен не для того, чтобы сидеть рядом с учеником и сообщать номера следующих упражнений.

Его ценность именно в обратной связи.

Увидеть конкретного человека. Понять, что у него уже получается. Найти причину того, что не получается. И построить следующий шаг именно оттуда.

Если этого нет, возникает вполне разумный вопрос: а за что мы тогда платим?

YouTube или преподаватель? Почему вообще нужно выбирать?

На наш взгляд, лучший вариант часто находится где-то посередине.

Интернет и преподаватель прекрасно дополняют друг друга.

На занятии можно поставить технику, разобраться с ошибками, определить направление и понять, над чем работать дальше.

А дома использовать всё богатство интернета.

Смотреть выступления любимых музыкантов. Находить разборы. Сравнивать разные варианты исполнения. Читать про оборудование. Изучать дополнительную теорию. Искать новые песни и приёмы.

В этом случае преподаватель становится не единственным источником знаний, а скорее навигатором.

Он не обязан знать всё.

Он помогает не заблудиться.

Кому особенно полезно начать с преподавателем?

В первую очередь — человеку, который никогда раньше не занимался музыкой.

На самом начале формируются базовые движения, и именно в этот момент особенно полезно, чтобы кто-то видел вас со стороны.

Также преподаватель может сильно помочь, если вы уже пытались научиться играть на гитаре самостоятельно, но застряли. Если регулярно начинаете заниматься и бросаете. Если не понимаете, почему определённый приём никак не получается. Или если у вас есть конкретная серьёзная цель и хочется двигаться к ней более системно.

Но это вовсе не означает, что теперь каждое движение до конца жизни нужно согласовывать с педагогом.

Наоборот.

Так зачем всё-таки нужен преподаватель?

Не потому, что без него невозможно научиться играть.

Можно.

Не потому, что преподаватель знает какой-то секретный аккорд, который скрывают от пользователей YouTube.

Такого аккорда, к сожалению, тоже нет.

Ценность хорошего преподавателя в другом.

Он помогает не проходить в одиночку все тупики, которые уже видел десятки раз.

Где-то вовремя поправит руку.

Где-то скажет, что проблема вовсе не там, где вы её ищете.

Где-то предложит более простое упражнение.

А где-то, наоборот, скажет: «У тебя уже получается. Хватит готовиться — давай играть музыку».

И постепенно необходимость в таком навигаторе должна становиться меньше.

Потому что, пожалуй, один из лучших результатов обучения игре на гитаре — момент, когда человек уже умеет самостоятельно открыть новую песню, разобраться, как она устроена, понять, чему ему для неё нужно научиться, и сделать это.

Тогда преподаватель действительно сделал свою работу.

А YouTube никуда не делся.

Уроки гитары в Туле или самостоятельное обучение — что выбрать?

Если вы пришли на сайт студии «Мост» в поисках уроков гитары в Туле, мы могли бы закончить эту статью очень удобной для нас фразой:

«Самостоятельно научиться невозможно — срочно записывайтесь».

Но это было бы неправдой.

Попробуйте самостоятельно, если вам так хочется. Посмотрите хорошие уроки. Возьмите инструмент. Поиграйте. Возможно, вам прекрасно подойдёт такой формат.

А если поймёте, что не знаете, с чего начать, запутались в огромном количестве информации, застряли на каком-то этапе или просто хотите двигаться по более понятному маршруту — тогда имеет смысл попробовать занятия с преподавателем.

В студии «Мост» мы как раз видим его задачу не в том, чтобы заменить ученику интернет, самоучители и собственную голову.

А в том, чтобы помочь всем этим правильно пользоваться.

Коротко: частые вопросы